bölcsőde, óvoda, iskola, könyvtár

Számomra a Kerekítő mondókáskönyv ugyanolyan alapkönyve egy magyar család könyvespolcának, mint a Mesebolt, Az öreg néne őzikéje, Süsü, a sárkány, A Négyszögletű Kerek Erdő… Úgy érzem, mintha a Kerekítő mindig is velünk lett volna, mintha generációk nőttek volna fel rajta. Pedig a Kerekítő - könyvek még csak 15 éve léteznek.

Óriás örömömre az Égigérő oldalán időről-időre helyet adhatunk a mesékkel, gyerek- és ifjúsági könyvekkel foglalkozó szakemberek írásainak is. Ezúttal Hódi Kata meseterapeuta, tanár, három gyermek anyukája és egy csodás mesekönyv, a Pipacsos mesék szerzője lepett meg bennünket egy írással, melyben olyan témáról hoz nekünk gondolatébresztőket, amiről munkája során a legtöbb szó esik a szülőkkel közös munkája során: a mesék fejlesztő szerepéről. Fogadjátok őt szeretettel! 

Talán már korábbi bejegyzéseimből is kitűnt, hogy az otthoni közös meséléssel, olvasással (legalább) egyenértékűnek gondolom az ovikban, iskolákban történő közös irodalmi kalandozásokat. Nagyon fontosnak tartom, hogy a gyerekek a nevelési- és oktatási intézményekben okos és szép szövegeket hallgassanak és a társaikkal együtt dolgozhassák fel azokat. Meggyőződésem, hogy közösségformáló, olykor talán még sorsfordító is lehet egy jó időben érkező szöveg. Erre bizonyíték és a könyves munkám során az egyik legnagyobb inspiráció Kate DiCamillo visszaemlékezése gyermekkora egyik meghatározó élményére

Azt ma már szinte minden szülő tudja, hogy a mesélés és az iskolások önálló olvasása rengeteg pozitív hatással van a gyerekek értelmi- és érzelmi fejlődésére, tanulmányi képességeikre, eredményeikre és nem utolsó sorban a szülőkkel és kortársaikkal való kapcsolataikra.