könyvtárosoknak

Hódi Kata meseterapeuta, tanár, három gyermek anyukája és a Pipacsos mesék című mesekönyv szerzője visszatért hozzánk, hogy a Neveljünk olvasókat! csoportban és az Égigérő facebook és insta oldalán kezdődő, érzelmekkel kapcsolatos gyerekkönyveket felvonultató posztsorozat mellé szakmai okosságokkal, meglátásokkal, iránymutatásokkal segítsen bennünket. 

Óriás örömömre az Égigérő oldalán időről-időre helyet adhatunk a mesékkel, gyerek- és ifjúsági könyvekkel foglalkozó szakemberek írásainak is. Ezúttal Hódi Kata meseterapeuta, tanár, három gyermek anyukája és egy csodás mesekönyv, a Pipacsos mesék szerzője lepett meg bennünket egy írással, melyben olyan témáról hoz nekünk gondolatébresztőket, amiről munkája során a legtöbb szó esik a szülőkkel közös munkája során: a mesék fejlesztő szerepéről. Fogadjátok őt szeretettel! 

Talán már korábbi bejegyzéseimből is kitűnt, hogy az otthoni közös meséléssel, olvasással (legalább) egyenértékűnek gondolom az ovikban, iskolákban történő közös irodalmi kalandozásokat. Nagyon fontosnak tartom, hogy a gyerekek a nevelési- és oktatási intézményekben okos és szép szövegeket hallgassanak és a társaikkal együtt dolgozhassák fel azokat. Meggyőződésem, hogy közösségformáló, olykor talán még sorsfordító is lehet egy jó időben érkező szöveg. Erre bizonyíték és a könyves munkám során az egyik legnagyobb inspiráció Kate DiCamillo visszaemlékezése gyermekkora egyik meghatározó élményére

Azt ma már szinte minden szülő tudja, hogy a mesélés és az iskolások önálló olvasása rengeteg pozitív hatással van a gyerekek értelmi- és érzelmi fejlődésére, tanulmányi képességeikre, eredményeikre és nem utolsó sorban a szülőkkel és kortársaikkal való kapcsolataikra.